Social Indicator 2023

Social Indicator 2023 27 การเรียนสายอาชี อสายอาชี ะเป็นทางเ อกรอง ากสายสามั ด้้ ยเ ผ ายประการ ส่งผ ให้้ การเ อกเรียนในสายอาชี ในสังคมไทยไม่่ค อยได้้รั ค ามนิยม แต่่แนวคิิดนี้� เปลี่่� ยนแป งไป เน่� อง ากการว่่างงาน ที� เพิ่� มขึ� นของบััิ ใหม่่ คุุณสมบััติิไม่่ตรง ามค ามต้้องการของส านประกอ การที� เน้นทักษะเฉ าะด้้านมาก ขึ� น เช่น การใช้ าษาต่่างประเทศ การค้าขาย เป็นต้้น ส่งผ ให้้ในปั บัันการเรียนสายอาชี ะมีแน โน้มที� เพิ่� มขึ� น แผนภููมิ 3.4 ้อยละของนัักศึกษา ะเภ อา วศึกษา จำำ �แ กตาม ะเภ กาึ กษา ปีีการศึึ กษา 2559-2563 ที� มา: สถิิติิการศึกษาของประเทศไทย ปีการศึกษา 2561-2563 สำ �นักงานเ ขาธิการส าการศึกษา 64.7 35.3 ร อยละ 64.3 35.7 2561 2562 2563 35.7 ปวช. ปวส. 64.3 นอก ากการศึกษาในระ ประเทศไทยยังให้้ค ามสำ �คัญกัั การขยายโอกาสทางการศึกษา อย่างต่่อเน่� อง โ ยเฉ าะการศึกษานอกโรงเรียน หรืือการศึกษานอกระ แ ะการศึกษา ามอัธยาศัย เ ราะยังมีคนจำำ �น นมากที� ยังขา โอกาสเข้าเรียนในระ เน่� อง ากปั าต่่างๆ ไม่่ว่า ะเป็นฐานะทางเศรษฐกิ หรืือปั าตััวผู้้เรียนเองก็ าม ซึ่่� งเป็นทางเ อกของการศึกษาอีกรูปแ � งมีจำำ �น นผู้เรียนอยู� ในระบบนี้้� ประมา 6 ้านคน โ ยในปี 2563 มีผู้ เรียนในระดัั สายอาชี มากที� สุุดถึึ งร้ อย ะ 72.1 รอง งมาคื อสายสามัญศึึ กษา ร้ อย ะ 21.0 การจัั การศึกษาพื้� นที� สูง ร้อย ะ 4.4 แ ะการส่งเสริมการรู้้�หังสือ ร้อย ะ 2.5 แผนภููมิ 3.5 ้อยละของผู้เ ย ใ ะ กาึ กษา อก ะ โ งเ ย จำำ �แ กตาม ะดั กาึ กษา ปีีการศึึ กษา 2559-2563 ที� มา: สถิิติิการศึกษาของประเทศไทย ปีการศึกษา 2559-2563 สำ �นักงานเ ขาธิการส าการศึกษา การส งเสริมการรู หนังสือ การจัดการศึกษาพื้นที่สูง สายสามัญศึกษา สายอาชีพ 6.2 1.9 47.0 44.9 1.5 0.7 37.9 59.9 1.0 1.1 29.9 68.0 1.3 1.2 29.8 67.7 2.5 4.4 21.0 72.1 2563 2562 2561 2560 2559