Statistical Yearbook Thailand 2007 - page 224

สถิติการศึกษา การฝกอบรม ศาสนา และวั ฒนธรรม รวมถึงสถิติสื่อสารมวลชน
สถิ ติการศึกษาที่เสนอในบทนี้ไดมาจาก สํานั กงานคณะกรรมการการอุดมศึ กษา และสํานักงานปลัดกระทรวง
ศึกษาธิการ กระทรวงศึกษาธิการ
แผนการศึกษาแหงชาติ ฉบับ พ.ศ. 2494 จั ดใหมีการศึกษาในระดั บประถมศึกษา 4 ป และระดับมัธยมศึ กษา
ตอนตนแบ งออกเปน 3 สาย คือ สายวิสามัญ สายสามัญ และอาชีวศึกษา แตละสายมี 3 ป ระดับมัธยมศึ กษาตอนปลาย
จัดใหมีเฉพาะสายวิสามัญและอาชีวศึกษา เมื่อสําเร็จแล วอาจจะเขาศึกษาตอในระดับเตรียมอุดมศึกษาอีก 2 ป หรือ
อาชีวชั้นสูง ซึ่งเปนแนวทางในการศึ กษาชั้นอุ ดมศึกษาตอไป นอกจากนี้ยังบัญญัติเกี่ยวกั บการศึกษาพิเศษ การศึกษาผูใหญ
และการศึกษาชั้นอุดมศึกษาเพิ่มเติ มดวย
แผนการศึกษาแหงชาติ ฉบับ พ.ศ. 2503 ไดเปลี่ยนระบบการศึ กษาจากเดิม โดยจัดใหมี การศึกษาในระดั บ
ประถมศึกษา 7 ป เปนประถมศึ กษาตอนตน 4 ป และตอนปลาย 3 ป ระดับมัธยมศึ กษาแบงเป น 2 สาย คือ สายสามั ญ และ
สายอาชีพ สายสามัญแบงเปนมัธยมศึ กษาตอนตน 3 ป และตอนปลาย 2 ป สายอาชีพแบงเปนมัธยมศึกษาตอนตนและ
ตอนปลาย แตละตอนอาจจัดเป น 1 ป 2 ป หรือ 3 ป โดยคํานึ งถึงลักษณะวิชาชีพเปนสําคั ญ
แผนการศึกษาแหงชาติ ฉบับ พ.ศ. 2520 แบงการศึ กษาออกเปน 4 ระดับ คือ ระดับกอนประถมศึกษา ระดับ
ประถมศึกษา 6 ป ระดับมัธยมศึกษา แบงเป นมัธยมศึ กษาตอนตน และมัธยมศึ กษาตอนปลาย ตอนละ 3 ป และ
ระดับอุดมศึกษา
สําหรั บแผนการศึกษาแหงชาติ พุทธศักราช 2535 จะเปดโอกาสใหบุคคลไดเรียนรูอย างตอเนื่องตลอดชีวิต โดย
อาศัยรู ปแบบตาง ๆ ทั้งการศึกษาที่ จัดตามแนวระบบโรงเรียน และการศึกษาที่เกิดจากกระบวนการเรียนรูในวิถี ชีวิต
การศึกษาตามแนวระบบโรงเรียน แบงระดับการศึกษาเปน 4 ระดับ คือ ระดับกอนประถมศึกษา ระดับ
ประถมศึกษา ระดับมัธยมศึ กษา และระดับอุดมศึกษา
ระดับกอนประถมศึ กษา เปนการศึกษาในลักษณะของการอบรมเลี้ยงดู และพัฒนาความพรอมของเด็กทั้งทาง
รางกาย จิตใจ สติปญญา อารมณ บุคลิกภาพ และสั งคม เพื่อรับการศึกษาในระดั บตอไป
ระดับประถมศึ กษา เปนการศึกษาที่ มุงวางรากฐาน เพื่ อใหผูเรียนไดพัฒนาคุณลักษณะที่พึงประสงค ทั้งในดาน
คุณธรรม จริ ยธรรม ความรูและความสามารถขั้นพื้นฐาน และใหสามารถคงการอ านออก เขียนและคํานวณได
ระดับมั ธยมศึกษา แบงออกเปน 2 ตอน คือ ระดั บมัธยมศึกษาตอนต น และระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย
ระดับมั ธยมศึกษาตอนตน เปนการศึกษาที่มุงสงเสริมใหผูเรียนไดพัฒนาคุณธรรม ความรู ความสามารถและทักษะ
ตอจากระดับประถมศึกษา ใหผูเรียนไดคนพบความตองการ ความสนใจ และความถนัดของตนเองทั้งในดานวิชาการและ
วิชาชีพ ตลอดจนมีความสามารถในการประกอบการงาน และอาชีพตามควรแกวัย
ระดับมั ธยมศึกษาตอนปลาย เปนการศึกษาที่มุงสงเสริมใหผูเรียนไดศึกษาตามความถนัดและความสนใจเพื่อเปน
พื้นฐานสําหรับการศึกษาต อในระดับอุดมศึกษา หรือเพื่อใหเพียงพอแก การประกอบการงาน และอาชีพที่ตนถนัดทั้งอาชีพ
อิสระและรับจาง รวมทั้งสงเสริมใหผูเรียนไดพัฒนา คุณธรรม จริยธรรม และทักษะทางสังคมที่จําเปนสําหรั บการ
ประกอบการงานและอาชีพ และการอยูรวมกันในสังคมอยางมีสันติสุข
ระดับอุดมศึกษา เปนการศึกษาหลังระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย แบงเปน 3 ระดับ คื อ การศึกษาระดับต่ํากวา
ปริญญาตรี การศึกษาระดั บปริญญาตรี และการศึกษาระดับสูงกวาปริญญาตรี