Statistical Yearbook Thailand 2003 - page 140

สถิติการศึกษา ฝกอบรม ศาสนา วัฒนธรรม และสื่อสารมวลชน
สถิติการศึกษาที่เสนอในบทนี้ได มาจาก สํานักงานคณะกรรมการการอุ ดมศึกษา และ สํานั กงานปลัด
กระทรวง กระทรวงศึกษาธิการ
แผนการศึกษาแหงชาติ ฉบับ พ.ศ. 2494 จัดให มีการศึกษาในระดับประถมศึกษา 4 ป และระดับมัธยม
ศึกษาตอนตนแบงออกเปน 3 สาย คือ สายวิสามัญ สายสามัญ และอาชี วศึกษา แตละสายมี 3 ป ระดับมัธยม
ศึกษาตอนปลายจัดให มีเฉพาะสายวิสามัญและอาชีวศึ กษา เมื่อสําเร็จแลวอาจจะเขาศึ กษาตอในระดับเตรียมอุดม
ศึกษาอี ก 2 ป หรืออาชีวชั้นสูง ซึ่งเปนแนวทางในการศึกษาชั้ นอุดมศึกษาตอไป นอกจากนี้ยังบัญญัติเกี่ยวกั บการ
ศึกษาพิ เศษ การศึกษาผูใหญ และการศึกษาชั้ นอุดมศึกษาเพิ่มเติมดวย
แผนการศึกษาแหงชาติ ฉบับ พ.ศ. 2503 ไดเปลี่ ยนระบบการศึกษาจากเดิม โดยจัดให มี การศึกษาใน
ระดับประถมศึ กษา 7 ป เปนประถมศึกษาตอนตน 4 ป และตอนปลาย 3 ป ระดับมั ธยมศึกษาแบงเปน 2 สาย
คือ สายสามัญ และสายอาชีพ สายสามัญแบงเปนมัธยมศึกษาตอนตน 3 ป และตอนปลาย 2 ป สายอาชี พแบง
เปนมัธยมศึกษาตอนตนและตอนปลาย แต ละตอนอาจจัดเปน 1 ป 2 ป หรือ 3 ป โดยคํานึ งถึงลักษณะวิชาชีพ
เปนสําคัญ
แผนการศึกษาแหงชาติ ฉบับ พ.ศ. 2520 แบ งการศึกษาออกเปน 4 ระดับ คือ ระดับกอนประถมศึกษา
ระดับประถมศึ กษา 6 ป ระดับมั ธยมศึกษา แบงเปนมั ธยมศึกษาตอนตน และมัธยมศึกษาตอนปลาย ตอนละ 3 ป
และระดับอุดมศึกษา
สําหรับแผนการศึ กษาแหงชาติ พุทธศักราช 2535 จะเป ดโอกาสใหบุคคลไดเรี ยนรูอยางตอเนื่องตลอด
ชีวิต โดยอาศัยรูปแบบตาง ๆ ทั้งการศึกษาที่จัดตามแนวระบบโรงเรียน และการศึกษาที่เกิดจากกระบวนการ
เรียนรูในวิถีชีวิต
การศึกษาตามแนวระบบโรงเรียน แบงระดับการศึกษาเปน 4 ระดั บ คือ ระดั บกอนประถมศึกษา ระดับ
ประถมศึกษา ระดับมัธยมศึกษา และระดับอุดมศึกษา
ระดับกอนประถมศึกษา เปนการศึกษาในลักษณะของการอบรมเลี้ยงดู และพัฒนาความพรอมของเด็กทั้ง
ทางรางกาย จิ ตใจ สติปญญา อารมณ บุ คลิกภาพ และสังคม เพื่อรับการศึกษาในระดับตอไป
ระดับประถมศึ กษา เปนการศึกษาที่มุงวางรากฐาน เพื่อใหผูเรียนไดพั ฒนาคุณลักษณะที่ พึงประสงคทั้ง
ในดาน คุณธรรม จริยธรรม ความรูและความสามารถขั้นพื้นฐาน และใหสามารถคงการอานออก เขียนและ
คํานวณได
ระดับมั ธยมศึกษา แบงออกเปน 2 ตอน คือ ระดั บมัธยมศึกษาตอนตน และระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย
ระดับมั ธยมศึกษาตอนตน เปนการศึกษาที่มุงสงเสริมใหผูเรียนไดพั ฒนาคุณธรรม ความรู ความสามารถ
และทักษะต อจากระดับประถมศึกษา ใหผูเรียนไดคนพบความตองการ ความสนใจ และความถนัดของตนเองทั้ง