Statistical Yearbook Thailand 2006 - page 146

สถิติการศึกษา การฝกอบรม ศาสนา และวัฒนธรรม รวมถึ งสถิติสื่อสารมวลชน
สถิติการศึกษาที่ เสนอในบทนี้ไดมาจาก สํานักงานคณะกรรมการการอุดมศึ กษา และสํานักงานปลัดกระทรวง
ศึกษาธิการ
แผนการศึกษาแหงชาติ ฉบับ พ.ศ. 2494 จัดใหมีการศึกษาในระดั บประถมศึกษา 4 ป และระดับมัธยมศึกษา
ตอนตนแบ งออกเปน 3 สาย คื อ สายวิสามัญ สายสามัญ และอาชี วศึกษา แตละสายมี 3 ป ระดับมัธยมศึ กษาตอน
ปลายจัดใหมีเฉพาะสายวิสามัญและอาชีวศึกษา เมื่ อสําเร็จแลวอาจจะเขาศึ กษาตอในระดับเตรียมอุดมศึกษาอีก 2 ป หรือ
อาชีวชั้นสูง ซึ่งเปนแนวทางในการศึ กษาชั้นอุ ดมศึกษาตอไป นอกจากนี้ยังบัญญัติเกี่ยวกั บการศึกษาพิเศษ การศึกษาผูใหญ
และการศึกษาชั้นอุดมศึกษาเพิ่มเติ มดวย
แผนการศึกษาแหงชาติ ฉบับ พ.ศ. 2503 ไดเปลี่ยนระบบการศึกษาจากเดิม โดยจัดใหมี การศึกษาในระดับประถม
ศึกษา 7 ป เปนประถมศึ กษาตอนตน 4 ป และตอนปลาย 3 ป ระดับมัธยมศึกษาแบงเปน 2 สาย คือ สายสามัญ และ
สายอาชีพ สายสามัญแบงเปนมัธยมศึกษาตอนตน 3 ป และตอนปลาย 2 ป สายอาชีพแบงเปนมัธยมศึกษาตอนตนและ
ตอนปลาย แตละตอนอาจจัดเป น 1 ป 2 ป หรือ 3 ป โดยคํานึงถึงลักษณะวิชาชีพเปนสําคั ญ
แผนการศึกษาแหงชาติ ฉบับ พ.ศ. 2520 แบงการศึ กษาออกเปน 4 ระดับ คือ ระดับกอนประถมศึกษา ระดับ
ประถมศึกษา 6 ป ระดั บมัธยมศึกษา แบงเปนมัธยมศึกษาตอนต น และมัธยมศึกษาตอนปลาย ตอนละ 3 ป และระดับ
อุดมศึกษา
สําหรั บแผนการศึกษาแหงชาติ พุทธศักราช 2535 จะเปดโอกาสใหบุคคลไดเรียนรูอยางตอเนื่องตลอดชีวิต
โดยอาศัยรูปแบบต าง ๆ ทั้งการศึกษาที่ จัดตามแนวระบบโรงเรียน และการศึกษาที่เกิดจากกระบวนการเรียนรูในวิถีชีวิต
การศึกษาตามแนวระบบโรงเรียน แบงระดับการศึกษาเปน 4 ระดับ คือ ระดับกอนประถมศึกษา ระดับประถม
ศึกษา ระดั บมัธยมศึกษา และระดับอุดมศึ กษา
ระดับกอนประถมศึ กษา เปนการศึกษาในลักษณะของการอบรมเลี้ยงดู และพัฒนาความพรอมของเด็กทั้งทาง
รางกาย จิตใจ สติปญญา อารมณ บุคลิกภาพ และสั งคม เพื่อรับการศึกษาในระดั บตอไป
ระดับประถมศึ กษา เปนการศึกษาที่ มุงวางรากฐาน เพื่ อใหผูเรียนไดพัฒนาคุณลักษณะที่พึงประสงคทั้งในดาน
คุณธรรม จริ ยธรรม ความรูและความสามารถขั้นพื้นฐาน และใหสามารถคงการอานออก เขี ยนและคํานวณได
ระดับมั ธยมศึกษา แบงออกเปน 2 ตอน คือ ระดั บมัธยมศึกษาตอนต น และระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย
ระดับมั ธยมศึกษาตอนตน เป นการศึกษาที่มุงสงเสริมใหผูเรียนไดพัฒนาคุณธรรม ความรู ความสามารถและ
ทักษะตอจากระดับประถมศึกษา ใหผูเรียนไดค นพบความตองการ ความสนใจ และความถนัดของตนเองทั้งในดานวิ ชาการ
และวิชาชี พ ตลอดจนมีความสามารถในการประกอบการงาน และอาชีพตามควรแกวัย
ระดับมั ธยมศึกษาตอนปลาย เปนการศึกษาที่มุงสงเสริมใหผูเรียนไดศึกษาตามความถนัดและความสนใจเพื่อเปน
พื้นฐานสําหรับการศึกษาต อในระดับอุดมศึกษา หรื อเพื่อใหเพียงพอแก การประกอบการงาน และอาชีพที่ตนถนัดทั้งอาชีพ
อิสระและรับจาง รวมทั้งสงเสริมใหผูเรียนไดพัฒนา คุณธรรม จริ ยธรรม และทักษะทางสังคมที่จําเปนสําหรั บการ
ประกอบการงานและอาชีพ และการอยูรวมกันในสังคมอยางมีสันติสุข
ระดับอุดมศึกษา เปนการศึกษาหลังระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย แบงเปน 3 ระดับ คื อ การศึกษาระดับต่ํากวา
ปริญญาตรี การศึกษาระดั บปริญญาตรี และการศึกษาระดับสูงกวาปริญญาตรี