Statistical Yearbook Thailand 2008 - page 168

สถิติการศึกษา การฝ กอบรม ศาสนา และวัฒนธรรม รวมถึงสถิติสื่อสารมวลชน
สถิ ติการศึกษาที่เสนอในบทนี้ไดมาจาก สํานั กงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ สํ านักงานคณะกรรมการ
การอาชีวศึกษา และสํานั กงานคณะกรรมการการอุดมศึ กษา กระทรวงศึกษาธิการ
แผนการศึกษาแหงชาติ ฉบับ พ.ศ. 2494 จัดใหมีการศึกษาในระดับประถมศึกษา 4 ป และระดับมัธยมศึ กษา
ตอนต นแบงออกเปน 3 สาย คือ สายวิสามัญ สายสามัญ และอาชีวศึกษา แตละสายมี 3 ป ระดับมั ธยมศึกษาตอนปลาย
จัดใหมีเฉพาะสายวิสามัญและอาชี วศึกษา เมื่อสํ าเร็จแลวอาจจะเขาศึกษาต อในระดับเตรียมอุดมศึ กษาอีก 2 ป หรื อ
อาชีวชั้นสูง ซึ่งเป นแนวทางในการศึกษาชั้นอุดมศึกษาต อไป นอกจากนี้ยั งบัญญัติเกี่ยวกับการศึกษาพิเศษ การศึกษาผู ใหญ
และการศึกษาชั้นอุดมศึ กษาเพิ่มเติมดวย
แผนการศึกษาแหงชาติ ฉบับ พ.ศ. 2503 ไดเปลี่ยนระบบการศึ กษาจากเดิม โดยจั ดใหมี การศึ กษาในระดับ
ประถมศึกษา 7 ป เป นประถมศึกษาตอนตน 4 ป และตอนปลาย 3 ป ระดับมัธยมศึกษาแบงเปน 2 สาย คือ สายสามัญ และ
สายอาชีพ สายสามั ญแบงเป นมัธยมศึกษาตอนตน 3 ป และตอนปลาย 2 ป สายอาชีพแบงเปนมัธยมศึกษาตอนต นและ
ตอนปลาย แตละตอนอาจจัดเปน 1 ป 2 ป หรือ 3 ป โดยคํานึ งถึงลักษณะวิชาชีพเปนสําคัญ
แผนการศึกษาแหงชาติ ฉบับ พ.ศ. 2520 แบงการศึกษาออกเปน 4 ระดับ คื อ ระดับกอนประถมศึกษา ระดับ
ประถมศึกษา 6 ป ระดับมัธยมศึกษา แบ งเปนมัธยมศึกษาตอนตน และมั ธยมศึกษาตอนปลาย ตอนละ 3 ป และ
ระดับอุดมศึ กษา
สําหรั บแผนการศึกษาแหงชาติ พุทธศักราช 2535 จะเปดโอกาสใหบุคคลไดเรียนรูอย างตอเนื่องตลอดชี วิต โดย
อาศั ยรูปแบบตาง ๆ ทั้ งการศึกษาที่จัดตามแนวระบบโรงเรียน และการศึกษาที่ เกิดจากกระบวนการเรียนรูในวิถี ชีวิต
การศึกษาตามแนวระบบโรงเรียน แบงระดับการศึกษาเปน 4 ระดับ คือ ระดับกอนประถมศึกษา ระดับ
ประถมศึกษา ระดับมัธยมศึ กษา และระดับอุดมศึ กษา
ระดับกอนประถมศึกษา เปนการศึกษาในลักษณะของการอบรมเลี้ยงดู และพัฒนาความพรอมของเด็กทั้งทาง
รางกาย จิตใจ สติ ปญญา อารมณ บุคลิกภาพ และสั งคม เพื่อรับการศึกษาในระดั บตอไป
ระดับประถมศึกษา เป นการศึกษาที่มุงวางรากฐาน เพื่ อใหผูเรียนไดพัฒนาคุณลักษณะที่พึงประสงคทั้งในดาน
คุ ณธรรม จริยธรรม ความรูและความสามารถขั้นพื้นฐาน และให สามารถคงการอานออก เขียนและคํานวณได
ระดับมัธยมศึกษา แบงออกเปน 2 ตอน คือ ระดับมัธยมศึ กษาตอนตน และระดับมัธยมศึ กษาตอนปลาย
ระดับมัธยมศึกษาตอนตน เปนการศึกษาที่มุงสงเสริมใหผูเรี ยนไดพัฒนาคุณธรรม ความรู ความสามารถและทั กษะ
ตอจากระดับประถมศึ กษา ใหผูเรียนไดคนพบความตองการ ความสนใจ และความถนัดของตนเองทั้งในดานวิชาการและ
วิชาชีพ ตลอดจนมีความสามารถในการประกอบการงาน และอาชีพตามควรแกวัย
ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย เปนการศึกษาที่มุงสงเสริมใหผูเรียนไดศึกษาตามความถนั ดและความสนใจเพื่อเปน
พื้นฐานสําหรั บการศึกษาตอในระดับอุดมศึ กษา หรือเพื่อให เพียงพอแกการประกอบการงาน และอาชี พที่ตนถนัดทั้งอาชี พ
อิสระและรับจาง รวมทั้งสงเสริมใหผูเรี ยนไดพัฒนา คุ ณธรรม จริยธรรม และทักษะทางสั งคมที่จําเปนสําหรั บการ
ประกอบการงานและอาชีพ และการอยูรวมกันในสังคมอยางมีสันติสุข
ระดับอุดมศึ กษา เปนการศึกษาหลังระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย แบงเป น 3 ระดับ คือ การศึกษาระดั บต่ํากวา
ปริ ญญาตรี การศึกษาระดั บปริญญาตรี และการศึกษาระดั บสูงกวาปริญญาตรี