Statistical Yearbook Thailand 2009 - page 143

สถิติการศึกษา การฝกอบรม ศาสนา และวั ฒนธรรม รวมถึงสถิติสื่อสารมวลชน
สถิติการศึกษาที่เสนอในบทนี้ไดมาจาก สํานักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ สํานั กงานคณะกรรมการการ
อาชีวศึกษา และสํานักงานคณะกรรมการการอุดมศึกษา กระทรวงศึ กษาธิการ
แผนการศึกษาแหงชาติ ฉบับ พ.ศ. 2494 จั ดใหมีการศึกษาในระดั บประถมศึกษา 4 ป และระดับมัธยมศึ กษา
ตอนตนแบ งออกเปน 3 สาย คือ สายวิสามัญ สายสามัญ และอาชีวศึกษา แตละสายมี 3 ป ระดับมัธยมศึ กษาตอนปลาย
จัดใหมีเฉพาะสายวิสามัญและอาชีวศึกษา เมื่อสําเร็จแลวอาจจะเข าศึกษาตอในระดับเตรียมอุดมศึกษาอีก 2 ป หรือ
อาชีวชั้นสูง ซึ่งเปนแนวทางในการศึ กษาชั้นอุ ดมศึกษาตอไป นอกจากนี้ยังบั ญญัติเกี่ยวกั บการศึกษาพิเศษ การศึกษาผูใหญ
และการศึกษาชั้นอุดมศึกษาเพิ่มเติ มดวย
แผนการศึกษาแหงชาติ ฉบับ พ.ศ. 2503 ได เปลี่ยนระบบการศึ กษาจากเดิม โดยจัดใหมี การศึกษาในระดั บ
ประถมศึกษา 7 ป เปนประถมศึ กษาตอนตน 4 ป และตอนปลาย 3 ป ระดับมัธยมศึ กษาแบงเป น 2 สาย คือ สายสามั ญ และ
สายอาชีพ สายสามัญแบงเปนมัธยมศึ กษาตอนตน 3 ป และตอนปลาย 2 ป สายอาชีพแบงเปนมัธยมศึกษาตอนตนและ
ตอนปลาย แตละตอนอาจจัดเปน 1 ป 2 ป หรือ 3 ป โดยคํานึ งถึงลักษณะวิชาชีพเปนสําคัญ
แผนการศึกษาแหงชาติ ฉบับ พ.ศ. 2520 แบ งการศึกษาออกเปน 4 ระดับ คือ ระดับกอนประถมศึกษา ระดับ
ประถมศึกษา 6 ป ระดับมัธยมศึ กษา แบงเปนมัธยมศึกษาตอนตน และมั ธยมศึกษาตอนปลาย ตอนละ 3 ป และ
ระดับอุดมศึกษา
สําหรั บแผนการศึกษาแหงชาติ พุทธศักราช 2535 จะเปดโอกาสใหบุคคลไดเรียนรูอย างตอเนื่องตลอดชีวิต โดย
อาศัยรู ปแบบตาง ๆ ทั้งการศึกษาที่ จัดตามแนวระบบโรงเรียน และการศึกษาที่เกิดจากกระบวนการเรียนรูในวิถี ชีวิต
การศึกษาตามแนวระบบโรงเรียน แบงระดับการศึกษาเปน 4 ระดับ คือ ระดับกอนประถมศึกษา ระดับ
ประถมศึกษา ระดับมัธยมศึ กษา และระดับอุดมศึกษา
ระดับกอนประถมศึ กษา เปนการศึกษาในลักษณะของการอบรมเลี้ยงดู และพัฒนาความพรอมของเด็กทั้งทาง
รางกาย จิตใจ สติปญญา อารมณ บุคลิกภาพ และสั งคม เพื่อรับการศึกษาในระดั บตอไป
ระดับประถมศึ กษา เปนการศึกษาที่ มุงวางรากฐาน เพื่ อใหผูเรียนไดพัฒนาคุณลักษณะที่พึงประสงค ทั้งในดาน
คุณธรรม จริ ยธรรม ความรูและความสามารถขั้นพื้นฐาน และให สามารถคงการอานออก เขียนและคํานวณได
ระดับมัธยมศึกษา แบงออกเปน 2 ตอน คือ ระดั บมัธยมศึกษาตอนต น และระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย
ระดับมัธยมศึกษาตอนตน เปนการศึกษาที่มุงสงเสริมใหผูเรียนไดพัฒนาคุณธรรม ความรู ความสามารถและทักษะ
ตอจากระดับประถมศึกษา ใหผูเรียนไดคนพบความตองการ ความสนใจ และความถนัดของตนเองทั้งในดานวิชาการและ
วิชาชีพ ตลอดจนมีความสามารถในการประกอบการงาน และอาชีพตามควรแกวัย
ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย เปนการศึกษาที่มุงสงเสริมใหผูเรียนไดศึกษาตามความถนัดและความสนใจเพื่อเปน
พื้นฐานสําหรับการศึกษาต อในระดับอุดมศึกษา หรือเพื่อใหเพียงพอแก การประกอบการงาน และอาชีพที่ตนถนัดทั้งอาชีพ
อิสระและรับจาง รวมทั้งสงเสริมใหผูเรียนไดพัฒนา คุณธรรม จริยธรรม และทักษะทางสังคมที่จําเปนสําหรั บการ
ประกอบการงานและอาชีพ และการอยูรวมกันในสังคมอยางมีสันติสุข
ระดับอุดมศึกษา เปนการศึกษาหลังระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย แบงเปน 3 ระดับ คื อ การศึกษาระดับต่ํากวา
ปริญญาตรี การศึกษาระดั บปริญญาตรี และการศึกษาระดับสูงกวาปริญญาตรี