Statistical Yearbook Thailand 2009 - page 144

การจัดการศึกษาตามแนวระบบโรงเรียน อาจจัดเปนการศึกษาประเภทตาง ๆ ไดตามความเหมาะสม และตาม
ความตองการของกลุ มเปาหมาย ชุมชน และประเทศ เช น การฝกหัดครู การศึกษาวิชาชี พ การศึกษาวิชาชีพพิเศษ
การศึกษาวิชาชีพเฉพาะกิจหรือเฉพาะบุคคลบางกลุ ม การศึกษาพิเศษ และการศึกษาของภิกษุ สามเณร นักบวช และ
บุคลากรทางศาสนา เปนตน
การจัดการศึกษาประเภทตาง ๆ เหลานี้ ไมเพียงแต จัดตามความเหมาะสม หรือเพื่ อสนองความตองการเฉพาะของ
กลุ มเปาหมาย แตยังตองคํานึงถึงการใหบุคคลไดพัฒนาทั้งในดานคุณธรรม ความรู ความสามารถ และทักษะอย างสมดุล
ควบคูกันไปดวย
ในปการศึกษา 2542 ระบบการศึกษาตามพระราชบัญญัติการศึกษาแหงชาติ พุทธศักราช 2542 กํ าหนดให
ประชาชนทุกคนมีสิทธิไดรับการศึกษาขั้นพื้นฐานไมนอยกว า 12 ป โดยไมเก็บคาใชจาย และได กําหนดใหมีการศึกษาภาคบังคับ
จํานวน 9 ป (ประถมศึกษาปที่ 1 ถึ ง มัธยมศึกษาป ที่ 3) จากเดิมที่กําหนดไวแค 6 ป
ตามพระราชบัญญัตินี้ ไดจัดการศึกษาเปน 3 รูปแบบ คือ การศึกษาในระบบ การศึกษานอกระบบ และการศึ กษา
ตามอัธยาศัย
การศึกษาในระบบ มี 2 ระดั บ
1. การศึกษาขั้นพื้ นฐาน ประกอบดวย การศึกษาซึ่งจัดไมนอยกว า 12 ป ก อนระดับอุดมศึกษา
2. การศึกษาระดับอุดมศึกษา แบงเปน 2 ระดั บ คือ ระดับต่ํากวาปริ ญญาตรี และระดับปริญญา
ในป พ.ศ. 2512 ไดกําหนดพระราชบัญญัติวิทยาลัยเอกชน พ.ศ. 2512 เพื่อใหเหมาะสมกั บสภาวะทางสังคม
อนุญาตใหเอกชนจัดตั้งสถาบันการศึกษาในระดับอุดมศึกษาได ตอมาไดมีการปรับปรุงกฎหมายวาดวยวิทยาลัยเอกชน ตาม
พ.ร.บ. 2522 และ พ.ร.บ. 2535 เฉพาะบางมาตรา และเพื่อความเหมาะสมแก สถานการณปจจุ บัน จึงประกาศใช
พระราชบัญญัติสถาบันอุดมศึกษาเอกชน พ.ศ. 2546 และยกเลิ ก พ.ร.บ. สถาบันอุ ดมศึกษาเอกชน พ.ศ. 2522 และ พ.ร.บ.
สถาบันศึกษาเอกชน (ฉบับที่ 2) พ.ศ. 2535 แตสถาบั นอุดมศึกษาเอกชนยังคงมี 3 ประเภทคือ มหาวิทยาลัย สถาบัน วิทยาลัย
สถิติในระดับอุดมศึกษา ได จากสํานักงานคณะกรรมการอุดมศึกษา โดยไดแสดงสถานภาพของจํานวนนิสิต
นักศึกษา ผูสํ าเร็จการศึกษา อาจารย และรายละเอียดอื่น ๆ ทั้งนี้ ไมรวมโรงเรียนนายรอยพระจุลจอมเกลา โรงเรียนนายเรือ
โรงเรียนนายเรืออากาศ โรงเรียนนายรอยตํารวจ และสถาบันเทคโนโลยีแหงเอเชีย
ศาสนา ไดขอมูลจาก สํานักงานพระพุทธศาสนาแห งชาติ สํานั กนายกรัฐมนตรี
ศาสนา ประชาชนของประเทศไทยมีสิ ทธิและเสรีภาพในการนับถือศาสนา ศาสนามีสวนสั มพันธใกลชิดกับวั ฒนธรรม
ในฐานะที่ศาสนาเปนหลักยึดเหนี่ยวทางจิตวิญญาณของคนในชาติ และมีบทบาทสําคัญยิ่ งในการสงเสริมวั ฒนธรรมที่ให
คุณค าแกการทําคุณงามความดี การดํารงชีวิตโดยใชหลักคุณธรรมและจริยธรรม บุคลากรทางศาสนามีบทบาทสําคั ญใน
การชี้แนะอบรมสั่งสอนใหเด็ก และเยาวชนไดศึกษาหลักธรรมของศาสนา
วัฒนธรรม วัฒนธรรมที่เจริญรุงเรืองเป นแบบแผน และเอกลักษณ ประกอบดวยศาสนา ภาษา วรรณกรรม
ศิลปกรรม หัตถกรรม นาฏศิลป ดนตรี ตลอดจนขนบธรรมเนี ยมประเพณี ที่เปนแบบอันดีงามเปนมรดกตกทอดจากอดีตจวบ
จนปจจุบัน