- page 481

271
ขอมูล สํารวจสถานการณเด็กและสตรีในประเทศไทย
หัวขอขาว : การศึกษาไทย ระบบเรี ยนรูผิดทาง
เว็บไซต “Knowledge Farm : ฟารมรูสูสังคม” ของหน วยวิจัยเชิงยุทธศาสตร
สํานักงานกองทุนสนับสนุนการวิจัย (สกว.) เปดประตูโลกวิชาการไปสูการ “แบงปนความรู”
ยอยงานที่เยอะและยาก มาใหอานกันในสรุปเดี ยว แถมยังคงความนาเชื่อถือสามารถอ างอิง
ไดเชนเดิม
21หนึ่งในงานวิจัยที่ Knowledge Farm นํามาเสนอใหสังคมกั บวิกฤต “แกเยอะ
เกิดนอย” ทางรอดรับมือผูสูงวัย ภารกิจคนไทยคือตองเกงขึ้นเพื่ออยู ในโลกใหม ความกดดั น
ของเด็กอนาคต “ซูเปอรแมน” ผูรับผิดชอบหาเลี้ ยงทั้งครอบครัว แถมยังตองเปน “คนเกง-
คนดี” ของสั งคม
รศ.ดร.ปงปอนด รั กอํานวยกิจ รองคณบดี วิทยาลัยประชากรศาสตร จุฬาลงกรณ
มหาวิทยาลัย หนึ่งในผูวิ จัยโครงการ “การศึกษาความสามารถด านการคิดวิเคราะหและการ
มีจิตสาธารณะเพื่อพัฒนาศั กยภาพการเปนคนดีคนเกงของนักเรียนไทย” กล าวถึงการปฏิรูป
การศึกษาวาควรต องเริ่มต นจากการมี “Leadership” ที่จะเขาไปรื้อระบบการเรียนรูของ
เด็กไทย “การเรียนรูของคนไทยผิดหมด ประชาชนทราบ พอแมรู ดี แตไม รูควรทําอะไร เด็ ก
ไดเรี ยนตามระบบกระทรวง แตตอนประเมินผล เรากลับไปผิดทิศผิดทาง คือให เด็กสอบ
สอบและก็สอบ”
จากรายงาน “โอกาสที่เสียไป : 12 ขอเท็จจริงการศึ กษาไทย” ของสถาบั น
อนาคตไทยศึกษา ระบุว า เด็กไทยมีปญหาตั้งแตเด็กวัยก อนเรียนไปจนถึงมหาวิ ทยาลัย โดย
1 ใน 5 ของเด็กกอนวัยเรี ยนมีพัฒนาการที่ต่ํากวาวั ย เด็กชั้นประถมราว 140,000 คนอาน
หนังสือไมออก และราว 270,000 คนเขียนหนังสือไมได ส วนเด็กมั ธยม 1 ใน 3 ไมสามารถ
อานจับใจความได แม โอกาสที่เด็กจะจบ ม.ปลาย มีไมน อย แต การจะเขามหาวิทยาลัยดี ๆ
ได ตองเขามาเรียนในกรุงเทพฯ เห็นไดจากโรงเรียนที่คะแนนโอเน็ตสูงสุด 50 โรงเรียน 34
โรงเรียนอยูในกรุ งเทพฯ หากดูตอไปเมื่อเรี ยนจบ แมจะจบปริ ญญาตรีได แต งานที่ไดก็ ต่ํา
กวาวุ ฒิที่จบมา 40% ของเด็กจบใหมระดั บปริญญาเปนเสมี ยนและพนักงานซึ่งเงินเดื อนไม
สูงนัก (ที่มา : สํานักงานสถิติ แหงชาติ) 21ปญหาดังกลาวยังสงผลตออัตราเติบโตเศรษฐกิจไทย
โดยมีตนทุนเสียโอกาสสะสมแลว 11% ของ GDP หรือราว 1.5 ลานล าน
ที่มา : น.ส.พ. มติชน สุดสัปดาห วันที่ 6-12 ม.ค.60