Social Indicators 2015 - page 55

45
3.2.5 การศึกษาระดั บอาชีวศึกษา
ค า น ิย ม ใ นส ัง คม ไ ท ย เ กี ่ย ว ก ั บ เ รื ่อ ง
กา รศึ กษายังคง เ ป นกา ร เ รียน ในสายสาม ัญ
จ า ก จํ า น ว นน ัก เ ร ี ยน น ักศ ึกษ า ใ น ร ะ ด ับชั ้ น
มั ธยมศึกษาตอนปลาย 2 ลานคน มีประมาณเจ็ด
แสนที่เรี ยนในอาชีวศึกษา แมการเรียนสายอาชีวะ
มีแนวโน มเพิ่มขึ ้น แตก็ยังไม สามารถตอบสนองตอ
ความตองการของตลาดแรงงานไดเพี ยงพอ ในบาง
อุตสาหกรรมต องการนักศึกษาที ่สามารถทํางานได
ทั นที แต หลั กสู ต ร ก า ร เ รี ยนก า ร สอนยั ง ไ ม
ครอบคลุม
จากข อมู ลการสํ ารวจความตองกา ร
แรงงานของสถานประกอบการ พ.ศ. 2556 พบว า
อาชีพที่ขาดแคลนและผูประกอบการตองการมาก
ที่สุด ไดแก ช างฝมื อและผูปฏิบัติงาน
3.2.5 Vocational Education
The social values of education in
Thailand are still focusing on general
education. From 2 million of students, of
these, there were about 700,000
vocational students. Although vocational
education system is promoted to support
the labour market needs in some certain
fields, it still cannot meet the needs of
the labour’s market.
The 2013 Survey on Labour Demand
of Establishment presented that “craft
and related trades” were in needs of the
establishments.
ตาราง 3.5 นักศึ กษาประเภทอาชีวศึกษา จําแนกตามประเภทการศึกษา ปการศึกษา 2554-2556
Table 3.5 Student in Vocational Education By Type of Education: Academic Year 2011-2013
ประเภทการศึ กษา
ปการศึกษา/Academic Year
Type of Education
2554/2011 2555/2012 2556/2013
รวม 100.0 100.0 100.0 Total
ปวช. 67.0 70.2 69.8 Certificate in Vocational Education
ปวส. 32.8 29.8 30.1 Diploma in Vocational Education
ปทส. 0.2 0.1 0.1 Higher Diploma in Vocational
Education
ที่ มา: สถิติการศึกษาของประเทศไทย ปการศึกษา 2554 ปการศึกษา 2555-2556 และปการศึกษา 2556-2557
สํานักงานเลขาธิการสภาการศึกษา
Source: Statistic Education of Thailand: Academic Year 2012, Academic Year 2012-2013, Academic Year 2013-2014,
Office of the Education Council.